
Materi Pelajaran Bahasa Arab Kelas 1 Semester 1 dan 2 untuk SD/MI. Bahasa Arab adalah salah satu bahasa internasional yang penting dalam dunia pendidikan Islam. Bagi siswa kelas 1 SD (Sekolah Dasar) atau MI (Madrasah Ibtidaiyah), pembelajaran bahasa Arab adalah langkah awal untuk mengenal kosakata dasar yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, bahasa Arab juga dapat membantu siswa memahami bacaan Al-Qur’an, doa-doa harian, dan berbagai istilah keislaman yang sering kita temui.
Pada kelas 1, materi bahasa Arab disusun dengan sederhana dan menyenangkan supaya mudah dipahami oleh siswa sekolah. Pembelajaran dimulai dari pengenalan huruf hijaiyah, kosakata dasar, angka, warna, anggota tubuh sampai percakapan sederhana. Dengan metode yang tepat, anak dapat belajar bahasa Arab secara bertahap tanpa merasa kesulitan.
Dalam artikel ini akan membahas dengan lengkap materi pelajaran Bahasa Arab kelas 1 semester 1 dan semester 2 untuk SD MI beserta tujuan pembelajaran dan contoh kosakata yang harus dikuasai siswa kelas 1.
Pada kelas 1 semester 1, siswa dikenalkan dengan kosakata yg dekat dengan kehidupan sehari-hari seperti di bawah ini:
Materi pertama adalah perkenalan diri. Melalui materi ini, murid belajar untuk memperkenalkan nama dan dirinya.
| Arab (عربي) | Transliterasi | Arti (Indonesia) |
| اِسْمِي | Ismi | Nama saya |
| أَنَا | Ana | Saya |
| أَنْتَ | Anta | Kamu (laki-laki) |
| أَنْتِ | Anti | Kamu (perempuan) |
| مَنْ أَنْتَ؟ | Man anta? | Siapa kamu? (laki-laki) |
| أَهْلاً | Ahlan | Halo / Selamat datang |
| سَهْلاً | Sahlan | Sama-sama (balasan ahlan) |
| يَسُرُّنِي | Yasurruniy | Senang bertemu denganmu |
Contoh kalimat:
| Arab (عربي) | Transliterasi | Arti (Indonesia) |
| اِسْمِي أَحْمَدُ | Ismi Ahmadu | Namaku Ahmad |
| أَنَا تِلْمِيذٌ | Ana tilmidzun | Saya seorang siswa |
| مَنْ أَنْتَ؟ | Man anta? | Siapa kamu? (laki-laki) |
| مَنْ أَنْتِ؟ | Man anti? | Siapa kamu? (perempuan) |
| أَنَا مِنْ إِنْدُونِيسِيَا | Ana min Indonisia | Saya dari Indonesia |
Siswa mengenal ungkapan yang sering digunakan saat bertemu orang lain. Materi ini bertujuan agar siswa terbiasa menggunakan salam dalam kehidupan sehari-hari. Contohnya:
| Arab (عربي) | Transliterasi | Arti (Indonesia) |
| اَلسَّلَامُ عَلَيْكُمْ | Assalāmu’alaikum | Semoga keselamatan atasmu |
| وَعَلَيْكُمُ السَّلَامُ | Wa’alaikumussalām | Dan semoga keselamatan atasmu juga |
| صَبَاحُ الْخَيْرِ | Shabāhul khair | Selamat pagi |
| صَبَاحُ النُّورِ | Shabāhun nūr | Selamat pagi (balasan) |
| مَسَاءُ الْخَيْرِ | Masā’ul khair | Selamat sore |
| مَسَاءُ النُّورِ | Masā’un nūr | Selamat sore (balasan) |
Materi keluarga sangat mudah dipahami oleh murid karena dekat dengan lingkungan mereka. Melalui materi ini, siswa belajar mengenali anggota keluarga dalam bahasa Arab. Kosakata anggota keluarga dalam bahasa Arab seperti:
| Arab (عربي) | Transliterasi | Arti (Indonesia) |
| أَبٌ | Abun | Ayah |
| أُمٌّ | Ummun | Ibu |
| أَخٌ | Akhun | Kakak / Adik laki-laki |
| أُخْتٌ | Ukhtun | Kakak / Adik perempuan |
| جَدٌّ | Jaddun | Kakek |
| جَدَّةٌ | Jaddatun | Nenek |
| عَمٌّ | Ammun | Paman (dari ayah) |
| عَمَّةٌ | Ammatun | Bibi (dari ayah) |
Mengenal angka adalah bagian penting dalam pembelajaran dasar. Seperti Bilangan satu sampai sepuluh dalam bahasa Arab:
| Arab (عربي) | Transliterasi | Arti (Indonesia) |
| وَاحِدٌ | Wahidun | Satu (1) |
| اِثْنَانِ | Itsnaniy | Dua (2) |
| ثَلَاثَةٌ | Tsalatsatun | Tiga (3) |
| أَرْبَعَةٌ | Arba’atun | Empat (4) |
| خَمْسَةٌ | Khamsatun | Lima (5) |
| سِتَّةٌ | Sittatun | Enam (6) |
| سَبْعَةٌ | Sab’atun | Tujuh (7) |
| ثَمَانِيَةٌ | Tsamaniyatun | Delapan (8) |
| تِسْعَةٌ | Tis’atun | Sembilan (9) |
| عَشَرَةٌ | Asyaratun | Sepuluh (10) |
Selain kosakata, murid juga mulai belajar huruf hijaiyah. Mengenal 28 huruf hijaiyah dari alif sampai ya disertai cara melafalkan dan menulisnya.
| Arab (عربي) | Transliterasi | Arti (Indonesia) |
| أ | Alif | Huruf ke-1 |
| ب | Ba | Huruf ke-2 |
| ت | Ta | Huruf ke-3 |
| ث | Tsa | Huruf ke-4 |
| ج | Jim | Huruf ke-5 |
| ح | Ha | Huruf ke-6 |
| خ | Kha | Huruf ke-7 |
| د | Dal | Huruf ke-8 |
| ذ | Dzal | Huruf ke-9 |
| ر | Ra | Huruf ke-10 |
| ز | Zai | Huruf ke-11 |
| س | Sin | Huruf ke-12 |
| ش | Syin | Huruf ke-13 |
| ص | Shad | Huruf ke-14 |
| ض | Dhad | Huruf ke-15 |
| ط | Tha | Huruf ke-16 |
| ظ | Zha | Huruf ke-17 |
| ع | Ain | Huruf ke-18 |
| غ | Ghain | Huruf ke-19 |
| ف | Fa | Huruf ke-20 |
| ق | Qaf | Huruf ke-21 |
| ك | Kaf | Huruf ke-22 |
| ل | Lam | Huruf ke-23 |
| م | Mim | Huruf ke-24 |
| ن | Nun | Huruf ke-25 |
| و | Waw | Huruf ke-26 |
| ه | Ha | Huruf ke-27 |
| ي | Ya | Huruf ke-28 |
Tanda baca merupakan dasar untuk menentukan bunyi vokal dalam membaca huruf Arab.
| Arab (عربي) | Transliterasi | Arti (Indonesia) |
| بَ | ba (fathah) | Bunyi vokal ‘a’ |
| بِ | bi (kasrah) | Bunyi vokal ‘i’ |
| بُ | bu (dhammah) | Bunyi vokal ‘u’ |
| بْ | b (sukun) | Huruf mati / tanpa vokal |
| بًا | an (fathatain) | Bunyi ‘an’ — tanwin fathah |
| بٍ | in (kasratain) | Bunyi ‘in’ — tanwin kasrah |
| بٌ | un (dhammatain) | Bunyi ‘un’ — tanwin dhammah |
Setelah mengetahui materi dasar pada semester 1, murid mulai mempelajari tema yang lebih beragam pada semester 2 yaitu kosakata dan kalimat sederhana.
Materi ini dapat membantu siswa kelas 1 mengenal bagian tubuh dalam bahasa Arab. Berikut kosakata anggota tubuh manusia dalam bahasa Arab.
| Arab (عربي) | Transliterasi | Arti (Indonesia) |
| رَأْسٌ | Ra’sun | Kepala |
| عَيْنٌ | Ainun | Mata |
| أَنْفٌ | Anfun | Hidung |
| فَمٌ | Famun | Mulut |
| أُذُنٌ | Udzunun | Telinga |
| يَدٌ | Yadun | Tangan |
| رِجْلٌ | Rijlun | Kaki |
| بَطْنٌ | Bathnun | Perut |
| ظَهْرٌ | Dhahrun | Punggung |
| قَلْبٌ | Qalbun | Jantung / Hati |
Materi selanjutnya yang dipelajari seperti warna-warna dalam bahasa Arab.
| Arab (عربي) | Transliterasi | Arti (Indonesia) |
| أَحْمَرُ | Ahmaru | Merah |
| أَزْرَقُ | Azraqu | Biru |
| أَخْضَرُ | Akhdharu | Hijau |
| أَصْفَرُ | Ashfaru | Kuning |
| أَبْيَضُ | Abyadu | Putih |
| أَسْوَدُ | Aswadu | Hitam |
| بُرْتُقَالِيٌّ | Burtuqaliyyun | Oranye |
| بَنَفْسَجِيٌّ | Banafsajiyyun | Ungu |
Anak sekolah dasar biasanya sangat menyukai materi tentang hewan apalagi disertai dengan gambar. Nama-nama hewan dalam bahasa Arab.
| Arab (عربي) | Transliterasi | Arti (Indonesia) |
| قِطَّةٌ | Qittatun | Kucing |
| كَلْبٌ | Kalbun | Anjing |
| أَسَدٌ | Asadun | Singa |
| فِيلٌ | Filun | Gajah |
| سَمَكَةٌ | Samakatun | Ikan |
| طَائِرٌ | Tha’irun | Burung |
| حِصَانٌ | Hishanun | Kuda |
| بَقَرَةٌ | Baqaratun | Sapi |
| دَجَاجَةٌ | Dajaajatun | Ayam |
| نَمِرٌ | Namirun | Macan / Harimau |
Tema buah-buahan juga sering digunakan dalam pembelajaran. Ini beberapa contoh buah-buahan dalam bahasa Arab.
| Arab (عربي) | Transliterasi | Arti (Indonesia) |
| تُفَّاحٌ | Tuffāhun | Apel |
| مَوْزٌ | Mawzun | Pisang |
| بُرْتُقَالٌ | Burtuqālun | Jeruk |
| عِنَبٌ | Inabun | Anggur |
| مَانْجُو | Mānjū | Mangga |
| بِطِّيخٌ | Bittīkhun | Semangka |
| مَوْزٌ | Mawzun | Pisang |
| أَنَانَاسٌ | Anānāsun | Nanas |
Murid juga mulai mengenal nama hari dalam seminggu menggunakan bahasa Arab.
| Arab (عربي) | Transliterasi | Arti (Indonesia) |
| الأَحَدُ | Al-Ahad | Minggu |
| الإِثْنَيْنِ | Al-Itsnaini | Senin |
| الثُّلَاثَاءُ | Ats-Tsulātsā’u | Selasa |
| الأَرْبِعَاءُ | Al-Arbi’ā’u | Rabu |
| الخَمِيسُ | Al-Khamīsu | Kamis |
| الجُمُعَةُ | Al-Jumu’atu | Jumat |
| السَّبْتُ | As-Sabtu | Sabtu |
Kemudian siswa mempelajari nama-nama benda yang ada di lingkungan sekolah.
| Arab (عربي) | Transliterasi | Arti (Indonesia) |
| كِتَابٌ | Kitabun | Buku |
| قَلَمٌ | Qalamun | Pena / Pensil |
| مَسْطَرَةٌ | Mastharatun | Penggaris |
| حَقِيبَةٌ | Haqibatun | Tas |
| مِمْحَاةٌ | Mimha’atun | Penghapus |
| مِقَصٌّ | Miqashshun | Gunting |
| دَفْتَرٌ | Daftarun | Buku tulis |
| سَبُّورَةٌ | Sabburatun | Papan tulis |
| مَكْتَبٌ | Maktabun | Meja belajar |
| كُرْسِيٌّ | Kursiyyun | Kursi |
Terakhir di semester 2, siswa mulai berlatih dialog sederhana. Seperti percakapan dialog antara Muhamad dan Ahmad.
| No. | Pembicara | Arab (عربي) | Arti (Indonesia) |
| 1 | أحمد (Ahmad) | اَلسَّلَامُ عَلَيْكُمْ | Assalamu’alaikum |
| 2 | محمد (Muhammad) | وَعَلَيْكُمُ السَّلَامُ | Wa’alaikumussalam |
| 3 | أحمد (Ahmad) | كَيْفَ حَالُكَ؟ | Bagaimana kabarmu? |
| 4 | محمد (Muhammad) | أَنَا بِخَيْرٍ | Saya baik-baik saja |
Setelah menyelesaikan pembelajaran selama satu tahun di kelas 1, murid diharapkan dapat: